Khối ngành Khoa học xã hội
Image default

Về tôi và con đường tôi đến với Tâm lý trẻ em-123edu

Tâm lý trẻ em

Tôi là Lê Thị Mai Liên, hiện đang là nghiên cứu sinh tâm lý tại Viện Nghiên cứu Tâm lý và Giáo dục đào tạo – Đại học Louvain – Vương Quốc Bỉ .
Cách đây 10 năm (2007), tôi mở màn học ngành Tâm lý học tại Đại học Khoa học xã hội và nhân văn-ĐHQG TP. Hà Nội. May mắn đến với tôi khi tôi và những bạn được theo học Filière Francophone Tâm lý học lâm sàng do AUF (Cơ quan Đại học Pháp ngữ) hỗ trợ vốn.
Vì thế từ giảng đường ĐH, chúng tôi có thời cơ được học với những giáo sư, nhà thực hành thực tế đến từ Pháp.
Cũng nhờ đó, tôi dần mày mò ra, ngoài niềm yêu quý với ngành Tâm lý học nói chung, tôi rất đam mê tìm hiểu và khám phá về quốc tế trẻ em, tâm lý trẻ em, và xác lập rõ con đường nâng cao trình độ và kinh nghiệm tay nghề để hoàn toàn có thể tương hỗ cho những trẻ gặp những khó khăn vất vả về xúc cảm, hành vi, mối quan hệ hay những khó khăn vất vả học tập .
Sau quy trình học tập Thạc sỹ tâm lý học trẻ em và thanh thiếu niên (Đại học Nantes-Pháp), tôi quay trở lại nước ta giảng dạy tại bộ môn Tham vấn – Trị liệu – Khoa Tâm lý học – ĐH KHXH và NV-ĐHQG Tp. HCM (từ 2012), đồng thời thực hành thực tế tham vấn và can thiệp tâm lý tại phòng Tâm lý học đường của mạng lưới hệ thống trường Trung Tiểu học quốc tế và TT tâm lý tư nhân cho trẻ em và trẻ vị thành niên . 

Tôi nhận thấy rằng: “Được tương tác với trẻ em là món quà tuyệt vời nhất mang lại cho người lớn, đặc biệt đối với người làm việc trong lĩnh vực tâm lý trẻ em”. Tôi cũng nhận ra rằng, cho dù tâm lý trị liệu trẻ em có sử dụng kỹ thuật nào đi chăng nữa thì cũng không thể tách rời khỏi đặc điểm phổ quát của trẻ em-là gắn với hoạt động vui chơi.

Vì thế, tôi tìm hiểu về play therapy (trị liệu thông qua trò chơi) và tiếp tục theo học khóa đào tạo về Trị liệu Tâm vận động do các chuyên gia Bỉ sang Việt Nam đào tạo trong 4 năm (2012-2016) – Dường như đối với tôi đây là chìa khóa nối kết giữa chuyên ngành mà tôi được đào tạo “Tâm lý học”, Tiếp cận “Tâm động học” của Pháp và “thế giới vui chơi của trẻ em”,

Bởi Phương pháp này căn bản dựa vào các chất lượng của mối quan hệ trị liệu, của sự đồng hành thông qua hoạt động vui chơi để mang đến sự an tâm, từ niềm vui hoạt động cho đến niềm vui học tập.

Trong thời gian học nghiên cứu sinh, tiếp tục làm việc trên chủ đề về phát triển của trẻ và các rối loạn chuyên biệt, tôi có cơ hội được tham gia nhiều khóa học, chuyên đề, hội thảo ở các nước phát triển như Bỉ, Pháp, Đức về các chủ đề: Sự phát triển trẻ em, Tâm lý học thần kinh trẻ em, Tâm lý học nhận thức, Các rối loạn chuyên biệt học tập, Tâm vận động, Đo lường Tâm lý, Phương pháp làm cha mẹ hiệu quả.

Tâm lý

Vì vậy, tôi mở trang website mang tên Tâm lý trẻ em Việt Nam với một mong muốn truyền tải những điều mà tôi có cơ hội quan sát-học hỏi- nghiên cứu được cho các bố mẹ của các trẻ em hoặc cho các sinh viên ngành Tâm lý học.

Tôi mong đợi website này là nơi để giúp những cha mẹ, những bạn sinh viên, hoặc những nhà chuyên môn trong ngành giáo dục trang bị thêm được những kỹ năng và kiến thức về những tăng trưởng thông thường và không bình thường của trẻ em ; từ đó phòng ngừa và sát cánh cùng trẻ trên tiến trình trưởng thành của trẻ.

Cũng giống như việc xây nhà, một trong những khâu quan trọng số 1 là đào móng và đổ nền chắc; tôi cũng hướng tới sự triển nở của trẻ em ngay từ tuổi thơ của những em .
Louvain-la-Neuve, 22/9/2017

Lê Thị Mai Liên

Tâm lý

Nhà tâm lý-Nhà Tâm vận động

Nghiên cứu sinh ngành Tâm lý học

Thích bài này:

Thích

Đang tải …

Xem thêm : Nghề PR cần luật

Tin liên quan

Xét tuyển ngành giáo dục mầm non khối nào? Lấy bao nhiêu điểm?

khoikhxh

Ngành quân sự cơ sở và Những điều nên biết!

khoikhxh

Ngành quan hệ quốc tế Là gì vậy? Lấy điểm chuẩn bao nhiêu?

khoikhxh

Leave a Comment